11月10日下午, 江南大学第十五期辅导员微课堂在行政楼B304开讲。学生工作部王恒、徐璐两位老师结合外出参加培训的内容分别就少数民族学生管理、学生突发事件应对两个主题与到场的专兼职辅导员进行了交流。

王恒老师以参加民族生管理培训学习到的内容，内化总结后与前来聆听的辅导员老师们分享了自己的感悟体会。王老师提到国家在政策上帮助少数民族经济文化事业发展，保护少数民族文化，并且大力培养少数民族干部等。王老师指出要做好少数民族生的管理工作，首先要从根源入手，了解他们的民族文化，包括姓名称呼、简单的问候语、节日活动等等，汉族对少数民族的了解远少于少数民族对汉族的了解；其次要走进少数民族生的学生，与学生之间建立彼此间的信任，在一定程度上这对于辅导员的常规工作而言，是任务更是挑战；辅导员还要时常关注时事，定期关心少数民族生的动向，早作了解早作准备，能够防止不良情况的发生。对于少数民族生学习困难的问题，王老师强调辅导员老师们可以对其进行谈心谈话、分析原因，有针对性地帮扶，还可以借助家长的力量、新疆内派老师组织开展学业帮扶（比如高数、英语）、朋辈辅导等等；针对少数民族生家庭困难的情况，王老师建议首先掌握困难生的具体情况，在政策允许范围内，指导其申请助学金，同时还可以鼓励其参加勤工助学岗位，自食其力。

徐璐老师就学生突发事件应对专题与辅导员老师们进行了交流和探讨，她从学生突发事件概述、日常预防、预警干预、风险管控、应对处置五个方面详细介绍了辅导员应如何预警、应对学生突发事件。她指出，辅导员要科学地认识学生突发事件，在日常工作中要不断增强责任意识、培养积极心理素质、积累安全防范的知识、锻炼辨识危机的技能，高度重视学生安全问题，在日常工作中加强对学生进行日常安全教育与培训，多关注“人、事、变”；在危机预警干预和风险管控方面，徐老师和大家探讨了预警干预启动的条件、预警干预中“1112工作法”的运用、风险管控中如何做好“八个人”的重点工作；在危机应对处置阶段，徐老师指出，辅导员要以“以人为本、快速反应、合法依规、防止危害扩大、维护集体声誉”为工作原则，在突发事件发生时要迅速介入、稳定局面，同时顾全大局、通力协作，并做好事后经验总结，不断完善工作机制。

“辅导员微课堂”作为我校辅导员队伍建设的重要组成部分，为辅导员构筑了一个多形式、多元化、开放式交流培训体系。“辅导员微课堂”活动对象为全体专、兼职辅导员，秉承开放的课堂理念，辅导员老师围绕学生工作中的重点难点，通过经验分享、学术交流、案例讨论等多种形式展开研究讨论，不断增强辅导员的理论素养和工作水平。

辅导员微课堂现场1

辅导员微课堂现场2