完善机制，创设优良管理育人氛围。加强组织领导，成立校民族宗教管理领导小组，全面统筹学校少数民族学生教育管理工作。规范工作制度，实施“校院联合、专人负责”的责任制度，设立校少数民族学生管理办公室，由新疆内派教师负责少数民族学生日常工作，二级学院明确专人负责民族学生教育管理工作的落实和对接，构建“年级辅导员——学院少数民族工作辅导员——学院党委副书记——学工处少数民族学生管理办公室”的少数民族学生教育管理服务工作网络。建立少数民族学生教育、管理、服务工作联动机制，实施校地协同管理，努力夯实管理服务基础。

思想引领，构建学业支持帮扶平台。充分发挥基层党组织作用，通过组织生活、团支部学习、党团支部共建等形式，组织民族学生开展形式多样的学习活动。举办少数民族学生政策宣讲会、少数民族学生转型教育报告会，引导少数民族学生树立责任意识和感恩意识。发挥学生党员的先锋模范作用，鼓励党员学生与少数民族学生结成“一帮一”对子，不断提高少数民族学生思想政治觉悟。发挥朋辈力量，落实开展“学业辅导员”计划，对少数民族学生开设学业帮扶“基础课堂”班，组织教师单独辅导，制定精准化的课程体系，帮助学业困难学生提高成绩，优化学习考评机制。邀请超级演说家艾力参加少数民族学生“共话成长，放飞梦想”座谈交流会，与学生畅谈大学，促进学生励志前行；邀请新疆少数民族大学生教育管理基地努力曼老师来校讲座，在少数民族学生中做好政策宣传与解说。

人文关怀，拓展文化浸润导育渠道。认真落实“奖、贷、助、补、免”一体化资助体系，全面覆盖少数民族家庭经济困难学生，优先推荐少数民族家庭经济困难学生到勤工助学岗位；设立临时困难补助，方便家庭经济困难特别是少数民族家庭经济困难的学生随时根据需要申请。充分尊重少数民族习惯和风俗，定期召开少数民族学生座谈会，努力提高管理服务水平；“校长在线”、“校长面对面”等渠道与活动优先解决少数民族学生的问题和困难。大力促进民族团结，弘扬民族文化，学校划拨专项经费为少数民族学生举办古尔邦节、诺鲁孜节等庆祝活动。办好清真食堂，专门聘请维吾尔族厨师，严格控制食材的采购渠道，坚持“售价不变、质量不变、服务不变”的三不变原则，倡导“饭里有爱”的服务情怀。

就业指导，搭筑学生发展服务体系。根据少数民族学生就业困难的特点，指导学生提前进行职业生涯规划，树立目标，明确方向，增加实践性技能训练，增强综合素质和就业竞争力。建立并实时更新少数民族学生个人成长信息与就业需求，加强分类指导，提高帮扶针对性，对少数民族毕业生开展“一对一”的精准就业指导和服务，引导他们调整就业期望，制定切实可行的求职计划，帮助他们顺利实现就业。开展心理辅导，增强他们面对挫折的心理调节能力，帮助他们认清就业形势，确定合理的就业期望。积极整合校内外优质资源，积极与用人单位沟通和协调，增加少数民族学生就业机会。