2014年是学校深化改革、强化内涵促发展的关键之年，也是学生工作开拓创新、注重实效提质量的建设之年。2014年我校学生工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，以新一轮任期目标责任制实施为起点，紧紧围绕“高素质创新型人才”培养的中心任务，以“立德树人”为根本，以“稳定、安全、有序”为基础，以扎实的管理服务工作为保障，以营造优良学风校风为重点，切实提高学生工作的内涵建设和职业化水平。

一、创新载体，服务育人，大力推进思想政治教育

1、坚定理想信念，深入学习贯彻十八届三中全会精神。通过专题宣讲、形势报告会、党团课程等形式，把学习宣传十八届三中全会精神不断引向深入；大力开展主题教育活动，加强大学生的理想信念教育和社会责任感培养，维护校园和谐稳定；深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，激励江大学子为实现“江南梦”和“青春梦”而努力奋斗。

2、整合优质资源，提高学生教育活动的质量和层次。创新思想政治工作的方法、机制和载体，整合校内优质教育与实践资源，打造教育工作网络平台，为学生成长成才提供引导和服务；教育过程注重学生的需求和体验，力求减少行政手段，充分调动学生的积极性和主动性；优化转型教育、毕业典礼、国奖风采、体育精神等传统项目，提高学生德育工作渗透性；切实加强各职能部门协调联动，形成育人合力。

3、深化心理健康教育，提高学生心理素质。加强心理咨询、心理档案建立、朋辈心理辅导志愿者协会指导等常规工作，提高日常心理工作水平；特邀无锡首席名医坐诊心理中心，提升心理咨询实效；推进“3.20心理健康周”、“5.25心理健康活动月”等品牌活动，提高学生心理素质；开展心理辅导进社区、进学校、进医院，以及“性心理健康同伴教育”团辅等活动，发挥省“大学生心理健康教育与研究示范中心”辐射作用。

二、完善制度，学风主导，注重提升学生管理实效

4、健全工作制度，进一步规范学生管理。梳理完善学生管理的规章制度，开展执行情况评估；探索教风学风相互促进的联动机制，形成教学相长的良性互动；优化调整相关制度，与教务处共同修订学生转专业管理办法和推免生管理办法；健全各类奖评体系，创建优秀学风班级和学习型宿舍；注重过程评价，健全“以学为主”的学生工作考评体系。

5、坚持学风主导，构建学习支持的环境与平台。加强学生管理的信息化平台建设，打造优质学习资源汇聚的网络社区；建立健全校院两级学习支持与促进中心，搭建各类师生交流、同学互助平台，为学生提供更好的学习支持环境；会同国际交流处等部门推进学生国际化进程，努力提高本科生海外交流比率与国际竞争力。

6、深化勤工助学改革，提高实践育人水平。通过完善学生资助制度，加大资助力度，提升资助保障水平；理顺学生资助管理体系，完善家庭经济困难学生工作机制，提升资助管理水平；深化勤工助学改革，健全勤工助学体系，强化全员育人理念，提升资助育人水平，努力实现资助、实践与育人的统一。

三、加强指导，科学评价，全面提升就业创业质量

7、优化就业工作机制，不断提高就业质量。加强职业生涯规划与就业指导的课程建设，注重内容优化，突出教师培训与教研室建设；通过“优秀学生就业技能训练营”等形式强化对毕业生的就业指导与训练，提高就业质量；开展毕业生就业质量跟踪调查，面向毕业生和企业开展调研，征集人才培养意见建议、了解企业对我校毕业生评价，改进人才培养工作；优化就业工作评价体系，在原就业率的基础上拓展体现就业质量的相关指标。

8、完善创业工作体系，打造优质创业服务。通过抓制度、抓流程、抓实训，完善创业指导服务工作体系；优化创业学院人才培养思路，完善创业学院人才培养方案；开展国家大学生创业训练与实践项目的申报、实施、指导与考核，跟进创业导师“一对一”工作，做好“创业人生分享会”、“科技创业周”等品牌活动，运用微信等新媒体，在全校进一步营造创新创业文化氛围。

四、精心组织，狠抓落实，努力推进国防教育创新发展

9、加强国防教育，提高学生国防观念。加强军事理论课程建设，做好2013级和2014级学生军事理论课程的教学工作；组织好2013级新生军训工作，将军事训练与国防教育、素质教育、德育工作紧密结合。

10、加强组织领导，大力开展征兵和双拥工作。做好2014年兵役登记、预征兵工作以及退伍学生返校学习工作，充分发挥退伍学生的先锋模范作用；把拥军活动和教育工作有机结合，坚持开展双拥活动，加强科技拥军。

五、加强研究，强化能力，不断提高学工队伍水平

11、拓展培训形式，提高专业素养。结合具体工作组织开展专题研讨，聘请专家有针对性地加强辅导员队伍培训；加强辅导员技能大赛、辅导员论坛等活动品牌建设，推动学习，促进交流，提高辅导员职业技能和学生工作科学化水平；继续推进辅导访学研修和挂职锻炼，实现能力提升与视野开阔的双目标。

12、强化师德师风建设，优化考核激励体系。强化辅导员师风师德建设，增强辅导员立德树人、培育英才的责任意识和为人师表、务实创新的岗位意识；加大对优秀班主任、辅导员的选树力度，增强辅导员职业认同感、归属感；优化辅导员考核评价体系, 关注过程考核，鼓励学生工作条线创造性开展工作，力求实效。

学生工作部（处）、人武部
2014年3月