健康的心理品质是大学生全面发展的基石。为进一步做好学生心理健康教育工作，提升心理育人工作质量，在学校心理健康教育中心的指导下，商学院自9月至11月开展了以“新起点，心动力”为主题的心理导航月系列活动，力求在全院范围内形成“携手同心，生命护航”的良好氛围。

一、顶层设计部署，凝聚“生命教育”集体共识

育人重育德，育德先育心。学院领导高度重视心理健康教育和宣传工作，在本学期初的第一次全院大会上，就着重强调了要以学生心理需要为工作出发点，以提升全体学生心理健康素养为目标，坚持心理育人为大学生思想政治教育服务的理念，培育积极品质，塑造健全人格。学院党政联席会上，党政班子充分讨论，部署学期工作任务，细化工作具体目标，提出要以本科、研究生新生为重点，实施常态化、普及化心理健康教育。

为进一步提高教职工识别和应对心理问题的能力，学院邀请人文学院副教授肖凌燕老师进行“大学生心理危机识别与干预措施”专题培训，提高教职工应对学生心理危机事件的意识和能力。同时，学院召开“做好新生心理转型服务”主题的班主任培训会、“突发事件管理”主题的辅导员培训会，推进心理健康教育工作科学化、规范化建设，建立健全危机干预工作机制。

二、发动基层班级，搭建“心理护航”支持系统

班级作为高校教育管理工作中的基本单元，对于开展心理健康教育具有贴近实际、时效性强、效果明显等优势。学院依托班级力量，积极开展心理健康教育宣传活动，全面普及心理健康知识教育，倡导健康生活方式，提高心理保健能力。精心策划本科班级“一对一”联谊活动，以朋辈视角弘扬正能量，激活新生潜能和自我实现的内在渴望，帮助新生确立积极向上的大学目标，提振精气神。

开学初期，为帮助新生尽快融入新班级，举办以“快乐启航，遇见你真好”为主题的心理团辅活动，促使新生掌握与不同学科学生交流的能力，增长对学业、人生、成功的积极看法。针对同学们可能存在的复学担忧，各班主任组织“后疫情时期大学生压力管理与情绪调适”主题班会，科普心理防疫相关知识和内容，传播心理调适的技巧和方法，帮助学生及时调整心态，做好心理防护。

三、丰富活动载体，浓郁“关心关爱”温馨氛围

为丰富心理健康教育活动载体，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，学院创新活动形式，丰富工作内涵，组织开展了“珍爱生命，关爱自己”心灵观影会，透过电影屏幕里的故事，品味人生的酸甜苦辣。

学院鼓励学生围绕“世界精神卫生日”主题，以漫画来描绘内心世界，诠释自己对感恩、自律、坚强等积极心理品质的理解，希望通过漫画的征集与展示引导学生培育自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态。

为了增进室友之间的交流与互动，营造良好的寝室文化氛围，学院通过举办“我爱我家”寝室文化节风采展示大赛，鼓励学生发挥想象力和创造力对寝室进行温馨改造，利用自媒体平台拍摄宿舍vlog，展现青年一代积极向上的生活、学习状态。通过大学生喜闻乐见的形式，为学生搭建锻炼心理健康素质、提高心理承受能力、促进心理素质改善的平台，提升校园生活幸福感，促进学生身心健康和谐发展。

四、培育骨干队伍，构建“多元合力”工作格局

学院紧紧依靠校心理健康教育中心的指导与支持，建立健全心理健康教育教职工队伍、学生朋辈骨干队伍，聘请行业专家顾问进校指导。构建更为完善的心理健康教育工作格局。

充分动员辅导员、班主任、导师等工作队伍，通过班会、走访宿舍、个别交流、基础疾病筛查等方式，摸排学院全体学生的心理健康状况，发现可能存在心理危机的学生。针对本科、研究生新生的心理健康教育覆盖率达到100%，及时向辅导员、班主任、导师反馈心理普查结果，便于他们针对学生的不同情况，以适当方式进行教育疏导。

加大对班级临时负责人、心理委员、寝室长等朋辈心理辅导员队伍的培养培训力度，积极进行心理健康自助互助。围绕工作职责与方法、情绪识别和调试、大学生心理健康及常见心理问题、心理危机识别与处理技巧、班级心理健康活动的组织与开展等主题开展系统培训，覆盖班级临时负责人22名、班级心理委员22名、寝室长678名，充分发挥学生朋辈帮扶力量，积极打通心理教育的“最后一公里”。

商学院心理导航月系列活动立足宣传教育，坚持主动引导，形式多样、内容丰富，较好提升了学生心理健康素养，对形成良好心理育人氛围起到了积极作用。今后学院将继续积极开展心理育人工作，及时总结心理育人经验，全面落实“三全育人”实施方案要求，不断创新工作方法，为学生提供更优质的服务，为学生全面发展保驾护航，助力学生健康快乐成长。

商学院教职工心理专题培训

新生参加破冰主题的心理团辅活动