2020年是学校开启全面谋划实施“十四五”发展规划和第七轮任期目标新征程的开局之年。学生工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，围绕学校党政工作要点，紧扣“立德树人”根本任务，秉承“德为先、学为主、育为要”工作理念，以“思政+”统揽全局，继续优化学生思想引领、学习支持、管理服务三大工作体系，持续提升大学生思想政治教育工作质量。

一、优化思政教育体系，夯实理想信念基石

1．筑牢思想阵地，强化价值引领

凸显价值塑造。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，广泛组织开展宣传教育活动，厚植爱国主义情怀。以“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”为育人目标，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等重点，围绕学生成长不同阶段，开展贯穿本研的主题教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。强化品牌引领。汇集各类育人资源，以“思政+”的系统思维，在开学典礼、毕业典礼、转型教育、研究生学术文化节等育人活动中做好传承与创新，提升育人实效。培育思政精品。不断深化教育部思政育人精品项目“宝哥说”的影响力。进一步夯实“三全育人”项目培育工程，整合育人要素，完善育人体系，探索形成在网络育人、心理育人、资助育人、管理育人、组织育人、文化育人、实践育人等方面具有鲜明的特色性、稳定的持续性、良好的实效性、较强的示范性的典型做法和先进经验。优化“江南学子”“宝哥说”官方微信公众号等平台载体，结合“爱国力行、共抗疫情”主题，打造思政金微课等系列网络文化产品。

2．增强国防意识，推进国防教育

落实军训工作。制定《江南大学学生军事技能训练成绩评定实施办法》，严密组织，通力协作，确保2020级学生军训工作安全有序。做好征兵工作。建立常态化征兵机制，完成2020年度大学生征兵任务。做好服役大学生退伍回校后的政策落实工作，发挥退伍军人的先锋模范作用。创新国防教育。进一步发挥教育部国防教育特色示范校的辐射带动作用，开展多种形式的国防教育，加强“学生民兵连”的内涵和品牌建设。

3．加强队伍建设，激发育人活力

注重机制引导。优化辅导员培训、管理、评价制度，突出担当作为、注重实绩的考核导向。加强对辅导员的人文关怀，增强辅导员队伍的职业认同感和获得感。做好辅导员年度人物、优秀辅导员的典型选树。搭建多元平台。举办第十五届辅导员论坛、第八届辅导员素质能力大赛，创建第二批辅导员工作室，开办辅导员系列微课堂，制定《江南大学辅导员工作指导手册》，有效提升辅导员职业化、专业化水平。凝聚育人合力。引导更多的党政干部、名师大家、学术带头人等担任兼职辅导员或班主任，深入一线开展学生思政工作。加大学生兼职辅导员、学生党员、团学干部等的培养力度。

二、优化学习支持体系，加强素质能力提升

4．注重机制建设，推进学风营建

弘扬优良学风。修订《学风建设考核方案》，以提升学生的学术渴望和学术追求为目标，进一步开展优良学风建设，不断提升人才培养质量。健全支持体系。在学生学习支持的平台、队伍、保障上下功夫，不断完善“学在江南”学习支持体系建设。持续开展名师导学、学长促学和同伴助学活动，提供学业领航、咨询、帮扶以及优质学习资源服务。优化评价体系。按照“德才兼备、全面发展”的人才培养要求，修订本科学生综合素质测评办法、综合奖学金和单项奖学金等评选办法。

5．激发改革创新，深化双创教育

优化管理机制。进一步理顺工作体制机制，完善《大学生创新创业训练计划项目管理办法》，做好“大创项目”与学科竞赛的有效衔接。协同相关部门将双创工作切实融入人才培养全过程，在课程、师资、资金、制度等方面加强保障，提升学生创新创业能力。提高竞赛水平。修订《江南大学大学生学科竞赛组织管理办法》，发布2020年学科竞赛目录，做好第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、第十三届全国大学生创新创业年会等赛事组织工作。浓厚双创文化。精心打造“创江南”特色活动，培育创客文化。加强创业实践平台建设，培养基于专业的创新创业型人才。

6．聚焦目标群体，抓好教育培养

加强典型选树。持续打造更具代表性、多样性、亲和力的“身边的榜样”，精心组织优秀大学生颁奖典礼、先进班集体标兵、校长特别奖等评选表彰，探索典型“培育、选树、示范”链式培养模式，让广大学生向典型看齐，向典型学习。加强教育管理。深化民族融合，关注全面发展，举办江南大学第四届民族文化艺术节，搭建学习互助、文化交流平台。加强特殊关爱。持续做好学困生、心困生、贫困生等特殊群体的关爱工作，强化日常管理和精准帮扶。做好疫情防控期间的学生管理，精准施策、科学防控，确保校园安全稳定。

三、优化管理服务体系，构筑成长发展支持

7．畅通多元渠道，加强心育保障

加强心理危机预防干预。宣传普及防疫心理知识，开通网络心理咨询服务，实施心理危机分级干预制度。充分发挥五级工作体系的信息联动，做好特殊群体的全面摸排和重点支持。优化心理育人工作体系。以“心理健康文化节”、“新生心理导航月”、“世界精神卫生日”等重要教育节点为依托，开展形式多样、有益身心的校园心理文化活动和心理素质拓展活动，培育积极心理品质。面向心理委员、防疫信息员开展“朋辈心理教育系统培训”，提高大学生心理自助与互助的能力。建立心理教育协同机制。出台《学院心理工作站管理办法》。面向新生家长、教职员工举办专题培训，编印《研究生导师心理工作手册》，修订《辅导员心理工作手册》。协同推进2020级本科生《大学生心理健康》课程建设。

8．推进资助育人，聚焦内涵发展

精准资助。修订《勤工助学优秀学生员工评选办法》、《爱心基金管理实施办法》，进一步优化研究生国家奖学金评选办法。对资助项目进行系统优化，统筹校级和院级资助项目，在资助对象、力度和节点上更加精准。资助育人。探索发展型资助模式，推动“鼋梦成长营”系统化建设，探索勤工助学岗位育人实效考核。加强“学生资助大使”队伍建设。

9．加快转型升级，优化育人环境

进一步优化和完善学工系统。实现两个维度的智能化，满足管理层面的信息化需求，实现数据的可视化、统计分析化，满足学生层面的便捷化需求，实现学生层面的成长轨迹化、画像性。进一步改善学生成长发展场地条件。在一期改造基础上完成学生事务与发展中心二期改造。