荆燕老师从辅导员个人影响力内涵出发，指出辅导员个人影响力反映的是高校辅导员与大学生之间的一种特定的社会关系，是辅导员的行为、大学生的行动和行动倾向，以及教育管理环境等多因素合力的结果，其核心是大学生接受了来自辅导员的需要愿望或意图。紧接着，荆老师从传统的颠覆、现实的冲击、威望的缺失和权利的误用四个方面阐述了辅导员制度性影响力困境；从认知、情感的矛盾和新社会的思维冲击导出辅导员人格影响力困境；从专业知识储备、专业技能培训、网络信息化与多元化社会趋势的冲击对知识能力的要求几个方面解释了辅导员知识影响力困境。最后，荆老师从理念、路径、方法、工具、个性、人格、职业、专业、能量、心理等十个方面着重讲解了辅导员个人影响力的提升策略，指出辅导员要夯实理论基础和相关专业技能，站在哲学的高度厘清人的个性发展与人的全面发展之间的关系，在工作中要重视从平台化、模块化、项目化角度思考如何搭好班子、定好战略、带好队伍，并熟练运用思维导图、PPT、云工具、即时信息交互平台等工具高效精准开展工作，在工作细节处展现魅力，在日常教育管理中体现辅导员的责任与担当。