在此基础上，胡老师为大家呈现了危机干预工作中“保障安全”、“聚焦问题”和“激活资源”的三个原则，进而从危机评估、行动干预、心理干预和心理治疗四个方面阐述了危机干预的四个阶段，着重指出在危机评估阶段，辅导员要以从容、同情、专业、镇定的态度有效评估干预对象的自杀、自伤计划，要评估既往及近亲属相关自杀自伤经历，探究目前所经历的现实压力和识别阻止自伤自杀的保护性因素。随后，胡老师为辅导员介绍了自杀语言征兆、自杀行为征兆以及辅导员与自杀倾向学生谈话的要点、如何24小时监护、如何联系父母、如何与学生监护人合作、心理干预团队的构成、危机事件发生后的处理要点等实务操作性强、对工作指导性强的一系列方法和建议。此次微课堂以专题报告与交流问答贯穿，内容丰富、深入浅出，具有很强的实践指导意义。